Тесты ЕГЭ по английскому языку. № 5-6.
Тема: ПОДГОТОВКА К ЭКЗАМЕНАМ.
Прочитайте текст и выполните задания
A15-A21, вставив цифру 1, 2,
3 или 4, соответствующую номеру
выбранного вами варианта ответа.
PREPARING FOR EXAMS
'In the pantheon of great writers, of
profound voices, Milton stands second only to Shakespeare,'
Miss Wilcox said, her boot heels making pok pok noises
on the bare wood floor as she crossed and recrossed
the room. 'Now, of course one may argue that Donne deserves…'
'Psst, Mattie! Mattie, look!'
I slid my eyes off the book I was sharing
with Weaver, toward the desk on my left. Jim and Will
Loumis had a spider on a piece of thread. They were
letting it crawl back and forth on its leash, giggling
like idiots. Bug taming was a Loumis specialty. First,
Jim would pull a piece of thread from his shirt hem
and painstakingly fashion it into a tiny noose. Then
Will would snatch up a spider or a fly when Miss Wi1cox`s
back was turned. He would hold his victim in cupped
hands and shake it until it was stunned. Then, as Will
held the bug, Jim would slip the noose over its head.
When the bug regained its senses, it became the star
attraction in the Loumis Brothers Circus, which, depending
on the time of year, might also feature a three-legged
bullfrog, a crayfish, a blue jay or a squirrel.
I rolled my eyes. At sixteen I was too
old to be attending the Inlet Common School. The leaving
age was fourteen, and most didn't make it that far.
But our old teacher, Miss Parrish, told Miss Wilcox
about Weaver and myself before she left. She said that
we were smart enough to earn high school diplomas and
that it was a shame that we couldn't. The only high
school in the area, though, was in Old Forge, a proper
town ten miles south of Eagle Bay. It was too far to
travel every day, especially in winter. We would have
had to board with a family there during the week, and
neither of us could afford to. Miss Wilcox said she
would teach us the course work herself if we wanted
to learn it, and she did. She had taught in a fancy
girls' academy in New York City, and she knew plenty.
She had come to my house last November
to talk with my parents about my getting a diploma.
Mamma made us all wash before she came - even Pa - and
had Abby make a gingerbread and me do the girls' hair.
Mamma couldn't get downstairs that day, and Miss Wilcox
had to go see her in her bedroom. I don't know what
Miss Wilcox said to her, but after she left, Mamma told
me I was to get my diploma even though Pa wanted me
to leave school.
Weaver and I spent most of the year
preparing for our exit examinations. We were going to
take the hardest ones - the Board of Regents - in English
composition, literature, history, science and mathematics.
I was particularly worried about mathematics. Miss Wilcox
did her best with algebra, but her heart wasn't in it.
Weaver was good at it, though. Sometimes Miss Wilcox
would just give him the teacher's guide. He would puzzle
through a problem, then explain it to me and Miss Wilcox.
The Columbia University was a serious
and fearsome place, and a condition of Weaver's acceptance
there was that he earn B-pluses or better on all of
his exams. He'd been studying hard, and so had I, but
that day in the schoolhouse, struggling with Milton,
I wasn't sure why I'd bothered. Weaver had received
his letter from the university back in January, and
though it was now the beginning of the second week of
April, no letter had come for me.
A15At the beginning of the text, Miss Wilcox was l) talking about who she regarded as
being the greatest writers.
2) asking the class for their opinions of writers.
3) trying to get the whole class to pay attention to
her.
4) addressing her comments particularly to Mattie.
A16What do we learn about what the Loumis brothers
did with the spider?
1) They did it to annoy Miss Wilcox. 2) It followed their usual routine
with bugs.
3) It involved a lot of noise.
4) Miss Wilcox pretended not to notice it.
A17What was Mattie's opinion of the Loumis brothers?
1) She was glad that they provided some amusement.
2) She felt they were a bad influence on other children.
3) She admired them for their skills. 4) She thought they were too childish
for her.
A18Why was Mattie still at the Inlet Common School? 1) She and Weaver were having special
lessons with Miss Wilcox.
2) The cleverest pupils usually stayed there after the
age of fourteen.
3) She had been unable to get a place at the high school
in Old Forge.
4) Her previous teacher had persuaded her to stay there.
A19What do we learn about Miss Wilcox`s visit to Mattie's
house?
1) It resulted in an argument between Mattie's parents.
2) Mattie had been worried about what the result of
it would be. 3) It caused Mattie's mother to make
a decision about her future.
4) The whole family had been looking forward to it.
A20What does Mattie say about algebra? 1) Miss Wilcox wasn't an expert on
it.
2) Weaver asked for extra work on it.
3) She made little progress with it.
4) Miss Wilcox didn't think it was an important subject.
A21What does Mattie say about Columbia University?
1) She was surprised that it had made an offer to Weaver.
2) She didn't think she or Weaver would get the grades
required by it. 3) She didn't know if it was worth
studying for a place at it.
4) She felt that it would suit Weaver more than her.
Пояснения.
A15 1 Мисс Уилкокс говорит
классу, что, по ее мнению, есть один писатель, более великий
(лучше и важнее), чем Милтон, и это Шекспир. Затем она начинает
говорить о Донне в связи с темой "великих писателей"
('great writers'). То есть она говорит о тех, кого считает величайшими
писателями.
A16 2 Мы узнаем, что "приручение
насекомых было специальностью братьев Лумис" ('bug taming
was а Loumis specialty'). Оно состояло в том, чтобы заставить
насекомое делать то, что они хотели. В этом деле братья были
экспертами, и им это хорошо удавалось (в Британском английском
используется слово speciality; этот текст написан на Американском
английском). Поймав насекомое, братья действовали по определенной
схеме, которая описана в данном абзаце. Согласно этой схеме,
один из братьев брал насекомое в руки, тряс его и пытался просунуть
в отрезок нитки, который второй брат уже завязал так, чтобы
вокруг головы насекомого образовалась петля.
A17 4 Мэтти говорит, что
она "закатила глаза" ('rolled her eyes'), когда увидела,
чем занимались братья Лумис, что означает, что она выразила
свое неодобрение. Она чувствовала себя "слишком старой"
('too old'), чтобы ходить в эту школу, потому что ей было шестнадцать,
в то время как большинство покидали школу до того, как им исполнялось
четырнадцать. То есть, братья Лумис были младше нее, и она считала,
что они ведут себя, как маленькие дети, и это ей не нравилось.
A18 1 Она все еще ходила
в школу, потому что ее прежняя учительница, мисс Пэриш, считала
Мэтти и Уивера достаточно умными для того, чтобы сдать экзамены
на получение аттестата о полном среднем образовании. Они не
имели возможности учиться в единственной в районе школе, дающей
подготовку к таким экзаменам, и поэтому их учительница, мисс
Уилкокс, предложила пройти с ними программу экзамена на получение
аттестата. То есть Мэтти осталась в школе после достижения возраста,
в котором полагалось ее покинуть, благодаря этой специальной
договоренности: мисс Уилкокс специально занималась с ней и Уивером,
готовя их к экзаменам.
A19 3 Когда мисс Уилкокс
пришла к Мэтти домой, мать девочки была не в состоянии спуститься
для разговора вниз, и поэтому мисс Уилкокс поднялась наверх.
чтобы поговорить с матерью Мэтти в ее спальне. Мэтти не знает,
что было сказано во время этой беседы, потому что ее не было
в комнате. Так или иначе, когда мисс Уилкокс ушла, мать Мэтти
объявила о том, что было принято решение о том, что Мэтти будет
готовиться к экзаменам на получение аттестата. Мать Мэтти наверняка
приняла такое решение потому, что мисс Уилкокс удалось ее в
этом убедить. Отец Мэтти не согласился с этим решением, потому
что хотел, чтобы девочка оставила школу, но мать приняла это
решение, несмотря на его несогласие.
А20 1 Мэтти рассказывает,
что мисс Уилкокс прикладывала все усилия к тому, чтобы научить
их алгебре, но "она не любила ее" ('her heart wasn't
in it') (она не очень интересовалась этим предметом). Уиверу
хорошо давалась алгебра, и поэтому иногда мисс Уилкокс просто-напросто
давала ему методическое пособие, чтобы он мог учиться самостоятельно.
Иногда он решал алгебраическую задачу, и затем объяснял решение
Мэтти и мисс Уилкокс. То есть мисс Уилкокс не давалась алгебра,
и она мало что понимала в этом предмете.
А21 3 Мэтти творит, что
в описываемый ею день она "не была уверена, почему"
('wasn't sure why') она "так старалась" ('bothered')
- она не была уверена, зачем до сих пор ходит школу и зачем
прилагает усилия, готовясь к экзамену. Она чувствовала так,
потому что некоторое время назад Уивер получил письмо, в котором
говорилось, что он поступит в университет, если получит определенные
оценки на экзамене, но ей не такое письмо не пришло. То есть
в тот день она думала, что, может быть, не стоит продолжать
учебу, потому что она может и не поступить в университет.